胜任力视域下高校干部培训策略探究

赵仲杰 吴冠兰

摘 要：高校干部胜任力有独特的要求和特点。研究发现当前高校干部胜任力提升工作中存在对高校干部胜任力研究不够系统、不够深入，提升胜任力的方式单一，培训欠缺系统性和完整性，工学矛盾突出，培训提升时间无法保证等问题。为此，要以高校干部胜任力模型为目标导向，引入多种提升渠道，通过创新培训机制、分层分类针对性培训、打通部属与市属高校干部培训创新培训方法手段，加强高校干部梯队培育等途径建立科学的高校干部教育培训体系，从而形成高校干部胜任力提升的系统路径。

关键词：高校干部 胜任力 培训策略

在“双一流”建设等国家重大战略带动下，我国高校发展面临着前所未有的机遇。在日益激烈的全球竞争中创建世界一流大学，基于供给侧改革提升高等教育的质量，进一步加强高校对人力资源能力提升和经济发展的推动作用，都需要着力打造一支高素质专业化高校干部队伍。提升高校干部胜任力以适应高等学校改革发展的需要，是完善中国特色现代大学制度，适应我国社会经济发展新常态，促进高等教育事业科学发展的必然要求。

一、高校干部胜任力的要求和现状

（一）胜任力概念的提出

“胜任力”最早由哈佛大学教授戴维·麦克利兰（David·McClelland）于1973年正式提出，是指能将某一工作中有卓越成就者与普通者区分开来的个人的深层次特征，它可以是动机、特质、自我形象、态度或价值观、某领域知识、认知或行为技能等任何可以被可靠测量或计数的并且能显著区分优秀与一般绩效的个体特征。……