中小学科学领域教学的落差：问题及对策

张怡

摘要小学科学教学涉及物质科学、生命科学、地球与宇宙、技术与工程四个领域，可对应至中学的物理、生物、化学、地理等学科，但与中学学科教学的脱节状况存在已久。小学教师不知学生在中学将要学习什么，导致教学的深度不够;中学教师不知学生在小学已经学会了什么，导致教学的重复。为帮助学生更好地从小学学习走向初中学习，科学课程的衔接意义重大，而关于中小衔接，究竟该衔接什么、怎么衔接，成为小学科学教师近年来的困惑和探讨的话题。

关键词中小衔接;科学;衔接点

中图分类号：G424文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.36.012

The Gap of Science Teaching in Primary and Secondary Schools：Problems and Countermeasures

ZHANG Yi

（Jiangsu Taicang ShuangfengXinhu Primary School，Suzhou，Jiangsu 215416）

Abstract：Science teaching in primary school involves four fields：material science，life science，earth and universe，technology and engineering. It can correspond to physics，biology，chemistry，geography and other disciplines in middle school，but it has been disconnected from middle school discipline teaching for a long time. Primary school teachers do not know what students will learn in middle school，resulting in insufficient depth of teaching;Middle school teachers do not know what students have learned in primary school，which leads to the repetition of teaching. In order to help students learn better from primary school to junior middle school，the connection of science curriculum is of great significance. What and how to connect primary and secondary school has become a topic of confusion and discussion for primary school science teachers in recent years.

Keywords：connection of primary and middle school;

Science;juncture

在參与了中小学同课异构的听课和研讨后，多次的活动让我对中小科学课程的衔接有了更深刻的认识，同时也获得了不少的启发。中小科学课程的衔接意义重大，能够帮助学生更有效地学习科学知识，帮助教师更高效地进行课堂教学，我对中小学科学教学领域的落差及弥补做了以下思考。

1聚焦问题：中小学科学教学落差的表现

在多次的课堂观察及中小学教材分析后，我发现中小学科学教学中存在的三大落差，分别是知识难度落差、能力要求落差和学习兴趣落差。

1.1知识难度落差

对比教材，能够发现在中小学科学教学中，有着极大的知识难度落差。

1.1.1落差体现：专业词汇的出现，知识难度从了解走向理解

以有关“遗传和性状”的知识点为例，小学科学有《相貌各异的我们》一课，中学生物有《生物的遗传》一课，两个学段的科学知识目标对比见表1。……