在山水园林开展科学实践活动

周祖国

摘要研学旅行为科学实践活动的实施提供了真情实景。学生在山水园林间参与科学实践活动（研学旅行），能玩有所学、研有所悟、动有所感、劳有所获。在丛林漂移中的运动与摩擦、瀑布下的彩虹、独轮车中的杠杆与平衡等活动中，科学课教师要精心指导实践活动的行前、行中和行后，有效介入，让课内外教学更有实效，构成了学科教学、研学基地活动、学生实践体验三赢的格局。

关键词科学实践活动;教师介入;研学旅行

中图分类号：G459文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.36.046

Carry out Scientific Practice Activities in Landscape Gardens

——On science teachers' involvement in research travel

ZHOU Zuguo

（YiduLuxun Middle and Primary School，Yichang，Hubei 443300）

Abstract：Research travel provides a real scene for the implementation of scientific practice activities. Students participate in scientific practice activities （Research and study travel）in landscape gardens，and can play，learn，understand，feel and gain from work. In the activities of movement and friction in the jungle drift，rainbow under the waterfall，lever and balance in the unicycle，science teachers should carefully guide the practice before，during and after the line，and effectively intervene，so as to make the teaching inside and outside the class more effective，forming a win-win pattern of discipline teaching，research base activities and students，practical experience.

Keywords：scientific practice activities;teachers，involvement;research travel

“双减”之下，科学实践活动大有可为：其一，学生的语、数、外等学科的课内外负担减轻了;其二，有了科学实践活动的时空。那么，科学课教师如何指导学生去开展科学实践活动呢？首先，要培养学生的好奇心，让学生在好奇心驱使下投身相关的探索和实践活动。其次，从学生喜闻乐见的活动中找到载体，切入探究和实践体验活动。本文以山水园林间的科学实践活动（研学旅行活动）为例，谈谈科学课教师如何指导学生的科学实践活动。

1丛林漂移中的运动与摩擦

秋季学期，学校和5～6年级家长委员会的成员议定到某研学旅行基地（景区）开展为期2天的研学旅行实践活动，活动获得相关部门的审批同意。该基地提供的课程中，安排了学生滑水滑道、大理石滑道的“丛林漂移”项目。承接学校活动的研学旅行课程执行团队，按规定和学校沟通，开展集体备课活动。

这种活动，过去一般只停留在与班主任、安全管理人员层面交流，少有学科教师的介入。……