云班课助力跆拳道课程项目化改革探究

黄莹仪 白冰 赵云鹏

(海南医学院 海南海口 571100)

目前，网络信息技术十分发达，已经全面应用于教育行业，尤其是网络课程软件的推出，更是加快了教育领域云课程的进程[1]。因此，为了让学生教育跟上时代进程，教育领域科研人员推出一种新的课程教学模式——课程项目化。旨在将工学结合、校企合作实践教学模式作为学校技能型人才培养的主要模式，但是面对当前网络教学，以及课程项目化改革等多项选择措施，各体育院校对改革内容、目标、管理等具体操作出现诸多问题，越改越乱；但与此同时，又有一些非体育院校经过课程项目化改革，取得了一定成就[2]。因此，体育院校课程项目化改革已经成为必然。基于目前网络教育的发展，随之出现的云班课教学已经成为高校教学的普遍现象，尤其是当今大学生对手机的使用率已经达到100%，学校为了方便教师办公，所开设的无线WiFi更是为云班课教学提供了可能，因此采用云班课助力跆拳道课程项目化改革，增加跆拳道课程的趣味性，提高学生学习跆拳道的兴趣，让手机发挥出真正的作用。

1 研究跆拳道课程项目化改革

1.1 课程体系重构

目前，跆拳道课程重视跆拳道专业学生竞技能力，尤其是跆拳道课程的教师，基本都是退役的教练和专业运动员，更是将跆拳道竞技课程作为主体，忽视了跆拳道课程的礼仪、文化、竞技和品势的教学。因此，跆拳道课程必须从现代教学角度出发，跟上时代脚步，注重学生的精神培养、规范学生的礼仪、调整学生的心态，将格斗技巧作为基础而不是重点，与此同时，还要关注跆拳道专业学生毕业后的就业问题，将跆拳道专业课程分为理论与技术两部分，重视理论和技术的结合。……