新冠疫情下体育专硕混合式“3+1”教学模式课程设计

崔鹏飞 徐涛

(渤海大学体育学院 辽宁锦州 121013)

体育专硕研究生作为推动中国现代化建设的高层次、应用型体育专门人才，其具有学制短，专业性突出，实践性强等特点。疫情防控期间无法进行正常的课堂学习，传统教学模式受到了影响，这就要求教师改变原有的传统教学模式，要充分使用线上＋线下的混合教学模式，如以MOOC为基础的在线教学模式。MOOC（massive open online coursess）是教育改革的热点之一，大规模在线开放课程的快速发展，拓宽了在线教育的应用范畴，形成了新的学习模式，它的出现使教学模式由完全自主在线学习向混合学习转变[1]。基于此，该文提出了体育专硕的混合式“3+1”教学模式的课程设计。

1 问题的提出

1.1 理论基础

中国教育部在2014年颁布的《关于改进和加强研究生课程建设的意见》中提出：“课程学习是我国学位和研究生教育制度的重要特征，是保障研究生培养质量的必备环节，在研究生成长中具有基础性作用[2]”。随着时代的发展，当今社会大环境下，旨在推动身心统一的体育观。2020年的“两会”上，姚明也提出了“体教融合不能忽视人格塑造”。体育专硕的课程就是为了培养推动社会现代化的高层次、应用型体育人才，从而去推动体育类学科的发展。而高质量硕士研究生的培养需要完善的专业及课程设置来保证[3]。根据调查，目前体育专业硕士课程的设置还需要更加完善，疫情防控期间也无法正常进行上课，这就势必要改变体育专硕现在的教学模式。……