探究专业课如何更好地开展“课程思政”进课堂

王微 孙宇

摘 要：专业课教师利用专业课程中与思想政治教育有关联的资源进行教学，既扩展了对学生的思政教育的外延，又切合实际落实教育活动中立德树人的根本任务。因此，需要教师提高自身思政素养，并结合课程内容融合“课程思政”。

关键词：专业课 课程思政 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.08.067

一、“课程思政”让立德树人更有效

国无德不兴，人无德不立。立德树人是新时期中国教育事业发展的灵魂，是我国教育发展改革的根本任务，是新时期教育事业的精髓。因此，立德树人是教育的根本任务。“课程思政”的本质是为立德树人服务。所谓“课程思政”，其目的是把思想政治的教育内容引入其他非思政课程中，以专业课程为载体，以立德树人为目的，从而使学习专业知识与引导价值观有机地结合与统一，根据课程的授课内容，将爱国主义教育、中国优秀传统文化与美德、革命传统教育、职业素养等融入专业课教学中，帮助学生树立正确的“三观”，坚定理想信念，增强使命担当，成为国家的建设者和接班人。因此，在教育过程中，开展好“课程思政”是立德树人的核心任务。

二、让“课程思政”更自然地融入专业课

教育中培养学生的人格品质是最重要的。在专业课教学中不能只重理论知识和技能，而没有思想政治教育。在课程中融入思政教育，也是高校专业课教师的天职。因此，进行“课程思政”是对教师职责的必然要求。

“课程思政”属于一种隐性教育，使学生在受教育过程中无意识间受到思想政治教育，达到立德树人的目的。……