“互联网+教育”背景下艺术类专业混合式教学模式的构建

胡巾煌 吴杨爽

重庆移通学院艺术传媒学院

随着“互联网+教育”战略的推进，对我国高等教育教学改革也提出了进一步要求，提倡全国高校以互联网为基础设施和创新要素构建全新的教育生态和服务模式，打破学校和课堂的界限构建开放式的教育服务体系，并加大智慧教学应用推广和完善政策措施去构建既鼓励企业创新又维护师生权益的产业发展环境，从而满足知识社会和信息时代学习者对教育的新需求。尤其是在2020 年初教育部开展“停课不停教，不停学”的教学政策也进一步迫使各大高校纷纷向“混合式教学”方式进行转型并积极研试、磨合符合各类教学对象和教学层次的线上教学方式。笔者作为长期工作在一线教学单位的高校教师面对后疫情时代的现状更深感在高校课程建设中引入混合式教学模式的重要性，尤其是整合出民办高校的艺术类专业中与之相符的混合式教学模式与实践方案，不仅今后能够更迅速地应对此类突发性事件所造成的教学影响，更是为了与时代接轨完成国家“互联网+教育”的战略部署。

本文以重庆移通学院艺术传媒学院为实践研究对象，将从“混合式教学”模式为突破口，通过在艺术类专业混合式教学模式的构建与实践中构建出一条富有可实行性意义的艺术类专业混合式教学体系路径，为新媒体环境下的高校学科建设提供参照。值得强调的是，“互联网+教育”背景下的混合式教学模式并不是一种简单地寻求互联网信息技术为手段的教学方式，而是需要教育工作者以互联网思维结合混合式教学手段针对不同专业不同课程的具体性质去重新规划、设计课程内容和课程的具体呈现方式。……