核心素养下小学美术中版画教学策略研究

郝佳楠

深圳大学（艺术学部）

一、小学版画教学现状及问题

核心素养背景下，对小学教育提出了更多的新要求，不仅要求做好学生的理论教学，更要培养学生的综合素养。在此背景下，各类小学也纷纷在课程中引入了一些艺术科目，包括小学版画教学。画起源于中国，历史悠久。在美术教育行业越来越重视绘画教学的今天，通过版画教学可以提高小学生的思维能力、实践能力、审美能力和创新能力。在小学美术教学中，版画因材料丰富、技法有趣、表现形式多样而深受小学生喜爱，版画课程也逐渐受到重视。当前国内有越来越多的学校开始设置版画课程开展版画教学。版画以画、刻、印构成系统而完整的制作过程，其创作过程具有较强的规范性、创造性、趣味性和手工性，这有利于培养学生的创意思维、行为习惯、意志品质等。

虽然小学美术版画教学逐渐受到重视，但现阶段的实际教学过程仍然存在不少的困难。首先，老师和家长对版画艺术的理解不够正确，因此在指导和教学过程中，往往由于方法的选择不正确，学生很难真正发挥出自己的全部作用。其次，大量老师对版画艺术没有真正地了解和认识，导致版画的教学水平不高。这样也就必然不能实现学生核心素养的有效提升。

二、小学版画教学的重要意义

（一）版画教学可以提高学生思维能力

版画艺术教学不同于其他类型的绘画，实用性强，在制作中使用的工具也很多。……