关于高校建设大师技能工作室的思考

王轶男

为推进中华优秀传统文化全方位融入高校教育，根据《教育部关于开展中华优秀传统文化传承基地建设的通知》（教体艺函〔2018〕5号）和《教育部办公厅关于开展2019年中华优秀传统文化传承基地遴选工作的通知》（教体艺厅函〔2019〕42号）文件要求，坚持创新为本，技能优先，突出“重人才、显技能、展实效”的工作主题，深入开展以“导师带徒、技能培训、产教融合”为主要内容。构建技艺传承、社会服务、公共实训服务为一体的技能大师工作室，不断提升社会服务能力。坚持以技能大师为带头人，通过大师工作室传帮带的实践中，教技能、学技术，发展书刻艺术的核心技术骨干，加快传承书刻艺术的技法和培养青年艺术人才。同时以服务社会需求为导向，以提升科技创新质量和贡献为核心，以促进科教融合为主线，以推动协调创新为突破口，持续推进高校社会服务能力建设。

广安职业技术学院“清修书刻艺术大师工作室”的成立，促进了艺术专业师生更好的成长，通过大师工作室给学校师生提供学习、交流、合作的平台，为师生更好的展示自我、服务社会搭建一个桥梁。可以充分发挥高水平大师的专业引领作用，建立师生之间合作互动、共同成长的新机制，使之成为学校艺术专业教师的聚集地和培养青年骨干教师的孵化地，成为师生创新实践、提高技能、产学研结合的第二课堂，成为培养学生职业素养、引领大学生创新创业的窗口。其次，“清修书刻艺术大师工作室”工作室的成立，积极推动学校社会服务体制机制创新，拓展社会服务基地与平台，为学校服务地方、积极开展文化交流、文艺创作和社会发展提供切实有效的服务，并有效推动区域经济和社会更好更快发展。……