基于产学协作的服装专业“双创”人才竞赛培养模式探究

范建波，罗炳金

(浙江纺织服装职业技术学院 创业学院，浙江 宁波315211)

传统纺织服装向时尚创意、技术创新方向转变而带来的产业结构升级，导致企业对高技能创新创业(“双创”)人才需求大幅度提高。近年来许多高职院校服装专业以工学结合为切入点，对人才培养模式进行了深入探究，但培养的人才与时尚创意、技术创新所需的服装高技能人才仍存在一定差距，教学过程的实践性、职业性和开放性还不能匹配产业驱动而引发的需求。因此，在新的服装行业业态下，通过技能竞赛和“双创”模式，将技能竞赛与人才培养有效融合，提高高职学生的职业能力和创新能力是一个的重要课题。罗飞[1]认为，通过“链式”竞赛方式有利于创新创业教育体系建设，有利于促进高职学生的“双创”能力；张宝强[2]提出了以技能竞赛为载体，进一步深化高职创新型人才培养模式改革的方法；黄国辉[3]探讨了基于技能竞赛驱动的“双创”教育模式，认为技能竞赛是“双创”教育的重要推动力；董健等[4]提出以“科研项目+技能竞赛”的方式培养学生的实践创新和职业能力，利用科研项目、技能竞赛、创新创业三者相互结合和融通的方式，共同培养学生的实践创新能力。以上文献在不同层面和角度探究了以技能竞赛为载体、专业教育和“双创”教育融合的人才培养模式，这些对学生职业核心能力的形成和创新意识、竞争意识的培养具有推动作用。

笔者结合我校(浙江……