地方性思政课程教学提高“三性一力”的路径探索

吴思建

【摘    要】《简明新疆地方史教程》课程是一门以历史为主线进行的思想政治教育课程。本文根据习近平总书记提出的思政课“三性一力”的要求，认为在该课程教学过程中应把握现实需求，增强课程思想性、厘清历史脉络，提升课程理论性、创新实践教学，提升课程亲和力、树立问题意识，强化课程针对性，使学生树立正确的马克思主义“五观”。

【关键词】地方性思政课程  “三性一力”  路径

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.21.006

2019年，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话中指出“推动思想政治课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性[1]。”即“三性一力”，这是对新时代推动思想政治理论课改革创新提出了明确要求，为加强思想政治课建设指明了前进方向。《简明新疆地方史教程》是地方性思想政治理论课，因此在课程教学的过程中，也应当努力实现“三性一力”的要求，对其教学路径进行思考和研究，不断拓展地方课教学方式方法，提高教学的有效性。

一、把握现实需求，增强课程思想性

教学是为了说明道理，在教授知识理论的过程中，必须将社会主义价值取向和现实需求有机的融入到教学中。开设地方性思政课程的现实要求，就是为了帮助当代大学生增强对伟大祖国的认同、对中华民族的认同、对中华文化的认同、对中国共产党的认同以及对中国特色社会主义的认同，使得學生能够站在马克思主义视野下，认识历史，看待社会现实和解决社会问题。……