敬惜儿童成长 做好幼小衔接

周怡 黄静 方瑜璐

摘 要幼小衔接是儿童成长的重要阶段。学校可结合科学的教育理念，适时转換儿童视角，创设丰富课程，协同多方力量，帮助儿童实现从幼儿到小学生的顺利过渡。

关 键 词 幼小衔接；儿童成长；过渡期教育

中图分类号G41

文献编码A

文章编号2095-1183（2021）11-0067-03

幼小衔接问题是长期被教师和家长关注却一直没有得到很好解决的难题。研究表明，许多孩子在入读小学后产生厌学、注意力不集中、做事拖沓、粗心大意等问题，多是由于幼小衔接不当所致。为此，宁波学士小学自办学以来就特别注意幼小衔接问题，将敬惜儿童作为一切教育动力的根源，珍视儿童的每一个发展阶段，通过科学的教育理念，适时转换儿童视角，创设丰富课程，协同多方力量，为儿童从幼儿到小学生的顺利过渡进行了有益探索。

一、“点燃好奇”比“教授新知”更重要

儿童心智奔涌的动力，来自于不懈探索及与生俱来的好奇。学士小学在建校之初就有一个愿景：让学校的每一个空间都为服务儿童的学习而设计；让学校的每一门课程都为激活儿童的潜能而开发。据此，学校的每一处空间，都刻意蕴藏着引发孩子好奇与想象的学习动力的可能，让孩子们去探索为他们准备的学校环境；学校的每一门课程，都蕴藏着引起孩子无限幻想的可能，让孩子们去熟悉为他们准备的课程，充分激发他们的兴趣，点燃他们的好奇心，进而探问、求知，养成良好学习习惯。

1.培养问题意识，保护学生质疑的好奇心