在阅读教学中注重学生创新能力的培养

王伟华

《小学语文课程标准》中指出“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能训练，让学生打好扎实的语文基础。尤其要注重激发学生的好奇心、求知欲，发展学生的思维，培养想象力，开发创造潜能，提高学生发现、分析和解决问题的能力，提高语文综合应用能力。”在课文的学习中，培养学生的阅读能力，让学生主动参与阅读，调动起阅读的积极性，他们的创新能力才能得到发展。

一、为学生营造创新的氛围

在课堂教学中，让学生放下紧张的情绪，消除畏惧感，放松心情积极投入到知识的学习当中，使学生从教师思维的束缚当中跳出来，不再被教师的问题牵着走，学生个性才能得到充分的张扬和发展，学生才能想说、敢说、敢于提出自己对问题的见解。这样学生可能会以一种轻松的心态走进文本，充分体会课文内容，体会作者所表达的真情实感。全班学生层次不同，要区别对待。对明显的错误也不要给予批评，一棒子打死更不可取，应该找出其中正确的成分，表扬学生敢于思考，大胆创新是好样的，让学生倾听其他同学对问题的理解，使学生始终保持着积极的创新热情。如教学小学五年级上册语文《鸟的天堂》一课时，为了让学生感受到作者在经过“鸟的天堂”时到处都是鸟声，到处都是鸟影的兴奋心情，以及学生对作者当时心情的理解各有不同，针对这种情况，我利用多媒体课件播放文中“鸟的天堂”热闹的情景画面，同时，配乐读文，学生在欣赏画面的同时，也对当时的画面充满了向往，我让学生模仿表演作者和伙伴们当时高兴的心情和动作。……