思政课一体化背景下中小学教学衔接有效策略探讨

韦芸芸

摘要：促进中小学思想政治课整合中的课程衔接，是保证思想政治课能够完成培养德才兼备、育人的根本任务的关键。中小学思想道德教育的有效衔接是保持不同年级思想道德教育在课程性质、课程理念和课程目标上的一致性，在教材设计上突出阶段性的层次要求，在不重复的情况下提升旧知识和新知识的层次，避免机械重复或知识跨度过大。教学方法和学习方法体现循序渐进、逐步渗透、逐步拓展。做好教材、教法、学法的统一和合理过渡。只有这样，才能进一步提高思想政治教育教学过程的整体性和连续性，更好地增强中小学思想政治课的整体实效性。

关键词：思想政治课一体化;中小学教学衔接;策略

一、有效教学衔接的意义

增强中小学思想道德教育的实效性，有利于更好地落实学生培养目标和课程标准，充分利用学科教育资源，增强学科魅力，实现学科教育功能的最大化。在学生培养方面，要培养学生的学科思维，尤其是思维的整体性。帮助学生培养良好的学习习惯和行为习惯，加强学生的自主学习能力，提高学生理解问题的能力，做好知识、思维和能力的衔接。提高学生面对快速学习节奏和不断变化的学习环境的心理适应能力。在教师教育方面，学科的有效衔接可以避免知识的简单重复或漏洞，避免课堂教学的盲目和超前。教师在了解学习情况的基础上进行再教学，使得教师讲授的更有针对性，更容易被学生接受和理解。……