师生亲密须有“间”

朱晓芳

摘要：建立和谐的师生关系时，师生之间保持适度的心理距离非常重要。建立“疏密相间”的师生心理距离，因“生”而异、因“境”而异、因“事”而异，教师需要具体分析学生、情境等影响因素，找到师生之间最适合的心理距离，才能促进师生关系的和谐发展。

关键词：师生;心理距离;亲密有“间”

这里所讲之“距离”是指人与人之间的远近关系，换而言之，即是教师和学生相处过程心与心之间的远近，也称“心理距离”。我认为，师生相处之时切不可忽视这一“心理距离”，应做到亲密有间。一方面，亲密有“间”可以产生距离美，有助于维护教师威严性，有助于教师进行教育教学调控。[1]另一方面，亲密有“间”可以使学生学会尊重教师，有助于维护教师的权威。

在师生距离问题上，应该做到“亲而不纵，威而有格”;中和为美，过犹不及，关键在“度”。师生之间应“若即若离即则有度，离而不远，亲而不密，疏而不远。”[2]与学生保持多远的距离，这因人物、因时间、因情境而异，其衡量的标准应以不失原则为前提，共赢共进为目的，即看是否有利于教师开展教学活动，是否有利于学生的全面发展，是否有利于师生的共同进步。

一、因“生”而异，建立“疏密相间”的师生心理距离

初中这一阶段具有其特殊性，学生逐渐具有自主性和独立性，因此其个性逐渐发展，不同的学生特点各异，这就要求教师把握学生不同心理状态和性格特点，建立适当的心理距离，这样才能真正适应中学生的心理发展和多元化发展的时代，才能使教师的教学管理得以顺利进行。……