浅谈农村小学留守儿童课外阅读习惯养成的有效性研究

刘向平

摘要：良好的语文阅读习惯可以提高学生学习综合素养。对于留守儿童而言，除了在学校教师约束之外，在家中只有爷爷奶奶管束。而老一辈的人向来是对小辈有极大的包容，这样一来，留守儿童在家中就无人管束学习。所以，对于农村留守儿童来说培养一个良好的阅读习惯是必不可少的。基于此，本文将对农村小学留守儿童课外阅读习惯的养成做出分析和讨论，并给出合理的建议。

关键词：农村留守儿童;课外阅读习惯;习惯的培养;策略

引言：

小学是学生形成良好习惯的一个重要阶段，良好的阅读习惯是学生语文高素养学习的基础。所以，在小学阶段对学生进行良好阅读习惯培养是非常重要的。由于在农村有许多限制性的因素，到这没有足够的书目可以供学生阅读，学生在阅读方面效果不够理想，导致缺乏阅读习惯。这就需要教师的全力配合，制定合理科学的有效策略，为学生提供阅读书目，在学校及班级中营造良好的阅读氛围，使学生能够受书本的熏陶。

一、农村学生阅读的现状分析

有相关数据表明，学生在进行了五到六本的书本阅读以后，会形成一种独特的语文阅读素养和习惯。大量的书本阅读可以开发学生的智力，提高学生阅读能力，增加学生的阅读量和知识量，可以丰富学生的思维，使学生在进行写作时能够有话写[1]。如果缺乏阅读，学生的思考能力变弱，反应变得迟钝，不仅语文知识不能够学习好，其他的科目知识也不能够理解好。……