探究高中政治课堂中学生自主学习能力的培养

吴英英

摘要：新型的教学理念倡导学生是课堂的主体，教师要注重对学生的自主能力的培养。高中政治思想课堂的开展，一方面是加强学生的思想政治意识，另一方面是培养学生独自思考社会问题和理解国家政策方面的能力。因此，本文以高中阶段的学生为研究对象，以高中政治课堂教学的开展为依托，从而为提高学生的自主学习能力提出相应的实践策略，以期可以促进高中阶段学生的思想政治建设。

关键词：高中政治课堂;自主学习能力

高中政治理论课程内容包含的层面十分丰富，既包括思想道德建设、法律意识、国家政策以及系列党的历史的学习内容等，但在教学目标与实际教学中，往往存在着填鸭式教学，导致学生自主学习能力较差、学习效率不高等问题，本文对高中政治教学学生自主学习指导策略进行分析有一定现实意义。

一、引导学生带着问题去学习，明确学习方向

首先，要让学生有一定的问题意识，带着问题去思考相应的事件。这样可以让学生的求知更有方向，可以让学生结合自己的理解探索自己想要知道或者尚不知道的问题。例如，在学习“核心价值观”这一内容时，可以让学生从自身的实际出发，解释自己所理解的社会主义核心价值观的具体内容是什么，从而引导学生，带着这样的问题去学习和解读相应词汇，让学生的自主学习能力在解决相应问题的过程中，得到更好的体现。

二、结合时政热点去学习，发散学生思维