让古诗词教学有声有色

李红兰

【教学背景】

《浣溪沙》是统编版小学《语文》六年级（下册）古诗词诵读部分的内容。它是宋代文学家苏轼在贬官黄州期间所写的一首词，这首词触景生情、蕴含人生哲理，体现了作者虽处困境，但老当益壮、自强不息的精神，洋溢着一种乐观向上的人生态度。如何让中国经典文化传承下去，展示祖国语言文字的魅力，从传统文化中汲取智慧和力量，是本节课要渗透的人文素养，教师应努力让古诗词教学有声有色。

【教学过程】

一、激情导入，明确学习目标

师：亲爱的同学们，雅言传承文明，经典浸润人生。诵读古诗词，我们就像和诗人们进行了心灵的聚会，在诵读中游览了祖国美丽的山水，感受中华民族的历史和文化，汲取和传承民族精神。今天，我们就来一起欣赏北宋文学家、书画家、豪放派词人苏轼写下的一首《浣溪沙》。

课件出示：“浣溪沙”，词牌名，后用为词调，“沙”或作“纱”，相传是由西施浣纱的故事而得名，上调有平、仄两体，分上、下两阕。

关于词牌名，你还知道哪些？（“清平乐”“西江月”“虞美人”……）

二、读经典——初步感知词意，声情并茂诵读

1.进入本节课的第一个环节——读经典。

出示词的内容，了解词前的“小序”一般交待故事发生的时间、地点及写作背景，读时语气平缓。读词的上、下阕时要做到：读得字正腔圆，读得琅琅上口，读得声声含情。同时，借助注释，想象画面，思考：上、下两阕分别写了什么？

2.生自读、互读，师巡回指导。

3.大家读的时候，有没有发现上阕和下阕有什么不一样？