“知行合一”视角下新时代中职德育工作实效性研究

潘婷

[摘           要]  素质教育背景下，职业教育中开始充分重视“知行合一”，并且将其作为一项重要的原则与标准。学校要引导学生能够从思想上以及行为上做到有机的统一，形成良好的道德心态，建立良好的道德思想，并且将其落实到道德实践中，有效地达到“知行合一”，而且能够长期坚持下去，推动学生的全面发展。主要从 “知行合一”的视角出发，对新时代中职德育工作实效性进行探讨。

[关    键   词]  “知行合一”;中职;德育工作;实效性

[中图分类号]  G711                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2021）26-0194-02

所谓“知行合一”，即为道德意识和道德行为的有机统一，其是德育的终极目标，是对德育是否成功进行检验的重要标准。所以，新时代背景下，为了可以为社会培养出更多优秀的高素质人才，中职教育就要充分重视德育，不断地优化德育，努力实现“知行合一”，提高学生的道德素养，全面深化道德教育。

一、中职学生“知行不一”的德育表现

（一）知而不行

在中职院校中，通过对德育的合理渗透可以帮助学生形成道德认知，慢慢建立个人的道德评判标准。然而，很多学生并未将道德认知落实到道德行为中^[1]，例如，在学生乘坐公交车时，通常大多数学生都会为老弱病残人群让座，然而一些学生也会采取“假装看不见”的行为。在对待弱者时，大多数学生都会表示非常的同情与怜悯，然而在向学生提问：“你是不是会为他们提供帮助”时，很多学生却犹豫了，“担心惹事上身”或者是“与自己无关，不想多管闲事”等。……