新时代高校劳动教育模式及实施路径探索

张秀再 常建华 刘光杰

摘 要：劳动不仅是中华民族的优良传统美德，更是马克思主义世界观的实践基础。劳动教育是马克思主义教育思想的核心内容，是社会主义教育的本质特征之一，是全面贯彻党的教育方针的内在要求。新时代大学生劳动教育具有鲜明的时代特征，高校作为高素质人才培养的基地，应明确开展新时代劳动教育的现实意义，探索创新高校劳动教育模式和劳动教育的实施路径。劳动教育模式应从目的、内容、方法、评价、保障五个方面进行系统设计;新时代劳动教育的实践路径可以从价值引领、主体参与、合力教育、结构形态和校园文化建设五个方面探寻和推进。

关键词：劳动教育;大学生;新模式;新路径

新时代劳动教育具有新的内涵、目的和意义。党的十八大以来，习近平总书记多次在讲话中强调诚实劳动与劳模精神，要求弘扬劳动精神，重新将劳动纳入国家教育体系[1-3]。2020年3月20日，中共中央、国务院印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，对大中小学劳动教育进行了部署和设计[4]。

当前，针对劳动教育问题的国内外研究成果主要集中在以下几个方面。一是劳动教育的内涵。一般性观点认为劳动教育内涵包括劳动价值观、劳动素养、劳动态度、劳动品质、劳动技能等教育任务。二是劳动教育的价值。基于新时代背景下的劳动特征，相关研究重点关注新时代的内在个体价值;基于时代社会发展的特点，发掘劳动教育的外在社会价值，研究劳动教育的综合育人价值[5]。……