高中生物学核心素养评价与学业质量检测有效性研究

王培瑕

摘 要：在高中阶段，生物学属于一门理论性与实践性都极强的学科，对培养高中生的核心素养具有重要的作用。学业质量检测作为日常教学中不可或缺的一个环节，在教师了解教学过程、调控教与学的行为、提升教学质量等方面发挥着重要作用。而在高中生物学教学中借助有效的学业质量检测，既可以辅助教师对教学行为进行调控，还能够确保生物学教学质量。对此，对高中生物学核心素养评价与学业质量检测有效性进行探究。

关键词：高中生物学;核心素养评价;学业质量检测;有效性

高中生物学课堂教学不仅需要教师帮助学生掌握理论方面的知识，还需要在整个教学的过程中将学生的能力培养融入其中，而学业质量检测则是对学生的学习情况、课堂教学效果的检测，教师可以以此为依据对课堂教学进行优化、改进，所以在高中生物学课堂教学中将学生核心素养培养与学业质量检测结合起来十分重要。因此，在高中生物学课堂教学的过程中，教师则需要采用有效的措施来发挥核心素养评价与学业质量检测的有效性，以此来培养出高素质的人才。

一、理论概述

（一）学业质量

从学业质量这个概念来看，其是指学生在完成课程任务之后的表现。高中阶段生物学核心素养评价主要划分为五个方面：一是生命观念;二是科学思维;三是科学探究;四是科学态度;五是责任态度。其中一到四则是能力水平从低到高的一种递进式关系。……