紧抓语篇,学好高中英语

彭发

高中阶段的英语教学，我们不能还停留在小学和初中“满堂灌”的教学模式，高中阶段学生有了更多自己的想法，教师一定要改变自己的教学方式，提高学生听、说、读、写的英语综合能力。

对于高中阶段的英语教学，无论是家长还是老师及学校大多数还是以高考为目标，一直以升学为目的，并且在教学中，我们大多数还是“满堂灌”的填鸭式教学，也就是我们所说的：“教师在台上宣讲，学生在底下埋头笔记。”英语教师在教学过程中只注重单词和语法点的枯燥讲解，一味地让学生死记硬背、机械记忆，学生不想学，成绩低下，对很多语篇阅读一知半解。

一、对语篇教学课堂模式的思考

现在的英语注重学生核心素养和综合能力的提升，并且在高中英语教学大纲中明确提出：我们要扩大高中生的基础知识，简单来说也就是词汇量，同时，我们要重点培养学生的阅读能力。其实我们都知道，阅读能力从何而来？其还是要求我们注重语篇阅读，而且通过种种试卷，我们会知道语篇阅读是非常重要的，它在试卷中所占的比重也是逐年增大。因此，这要求高中教师要把语篇教学作为课堂教学的重点和难点，当然我们学习英语的最终目的还是英语交际，以此为输出点。

二、在课堂中进行语篇教学的有效策略

（一）精心备课，用心分析语篇教学

英语教师的主要对象是英语语篇，我们要了解什么样的语篇材料适合孩子们，对于语篇的选择是十分重要的，我们首先要作出鉴别和判断，有的时候，我们还会让学生进行创编语篇，这对教师的备课无疑提出了更進一步的要求。……