“互联网+”背景下高职土建类专业在线开放课程建设研究
——以《道路工程施工技术》课程为例

赵光楠，王天成，张志伟

（哈尔滨职业技术学院，黑龙江 哈尔滨 150081）

0 引言

2015年，我国颁布了《教育部关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》（教高[2015]3号）。此后，很多高校开始对在线开放课堂的建设进行探索。本文认为，高职院校应立足实际，结合自身发展需要，建立符合职业院校发展特点的在线开放课程，使学习者利用互联网平台和在线开放课程学习知识、掌握技能、培养职业精神。

1 课程建设规划

《道路工程施工技术》是按照高职高专道路桥梁工程技术专业人才培养目标和定位要求，按照交通部颁发的道路工程施工规范规定等相关文件编写的课程。在线学习方式可同时满足本校学生、外校学生、企业工程技术人员、社会人员等多方学习者的需求，其中在校生以混合式学习为主，企业人员和社会人员以移动学习为主。在线平台的搭建不但对知识进行了整理和总结，同时还提升了教学的社会服务能力，推动教育信息技术与教育教学深度融合，提高信息化条件下课程建整体水平，实现优质教育资源开放共享[1]。《道路工程施工技术》课程建设于超星尔雅平台，于2016年9月1日投入到实际教学中，经过几年试点研究，目前本课程已进行第七轮开课。本文以《道路工程施工技术》课程建设过程及实施试点为例，对互联网+背景下高职土建类专业在线开放课程的建设分析，引入课程思政，并将课程思政做为课程改革的一个亮点，同时促进课程在各校的普及，实现高职院校教学资源的开放共享。……