统编教材革命传统类课文编排特点与教学建议

编者按

为贯彻习近平总书记关于革命传统教育要从娃娃抓起的重要指示和党的十九大精神，落实全国教育大会精神，充分发挥中小学课程教材在革命传统教育中的重要作用，教育部制定了《革命传统进中小学课程教材指南》。文件指出，将革命传统全面融入课程教材，对中小学革命传统教育目标、内容、方式等進行顶层设计，是充分发挥革命文化和社会主义先进文化铸魂育人功能，实现革命传统教育整体化、系列化、长效化的重要举措。

本期，嘉兴教育学院刘晶对统编教材中的革命传统类课文编排特点进行了解读，并提出了相应的教学建议。浙江省嘉兴市海盐县向阳小学姜凌佳从问题驱动的角度对革命传统类课文的教学进行探究。上海世外教育附属平湖经开实验小学蒋清锋以资料助学为切入点，探索了革命传统类课文中资料的内涵与价值，提出了资料运用的原则与建议。江苏省苏州市姑苏区教师发展中心陈建先以《十六年前的回忆》为例，探讨了革命传统课文“人物形象”教学的三个视角。希望这些文章能对一线教师进行革命传统类课文教学有所启发。

【摘要】统编教材整体设置了革命传统类课文，编排推进有序，形式丰富多样。本文认为，教师在教学时要融合双线定准教学目标，整合资料明确教学路径，借助教材资源把握价值取向，以此提升学生的学习能力。

【关键词】革命传统，编排特点，教学建议

统编教材重视在教学中落实革命传统教育，引导学生从革命精神中树立责任意识，实现立德树人的教育目标。……