领导力理论与领导力的养成

林 周

自古以来，领袖一直是各个领域十分关注的群体，对于“如何能够成为一名优秀乃至伟大的领导者”这个问题，无论是哲学家、政治家还是历史学家等，都希望从自身专业的角度去剖析、总结并归纳出一定的规律。但早期关于领导或者领袖的探讨并没有建立在实证科学的基础上，还无法构成一门独立的学科。

随着社会实践的需要和心理学的发展，特别是应用心理学的研究不断深入，为领导力相关问题的研究提供了方法和手段。从20世纪初开始，研究者们从不同维度切入，提出了领导特质理论、领导行为理论和领导权变理论,我们统称为传统领导理论。20世纪70年代以后，随着经济社会的高速发展，管理实践中出现了一些新现象和新问题，这就促使研究者们从新的角度去解释领导现象，一些新的领导力理论和领导模式应运而生，主要包括领导-成员交换理论（LMX）、变革型领导理论和魅力型领导理论等。

一、领导力的主要理论

（一）传统领导理论

最早的传统领导理论（领导特质理论）是从19世纪的“天赋伟人说”发展而来，认为领导力的有效性是来源于下属对于领导所具备特质的认可，该种特质可以是先天的，也可以是后天塑造的。比如作为该理论的重要研究成果之一，大五人格品质模型将成功的个人品质归纳为五大类别：亲和性、责任心、外向性、经验开放性与情绪稳定性。

到了20世纪40年代，领导力的研究重心从领导所具备的特质转移到其特定行为上，认为领导力的有效性是来源于领导的行为。……