嘉庚建筑精神内涵的育人价值
——以工程管理课程融入思政为例

邓 华，徐泉辉

(集美大学诚毅学院，福建 厦门 361021)

党中央、教育部提出新时代立德树人的教育根本任务为工程管理专业人才培养指明了方向。立德树人不仅是思政课程的任务，更要贯穿在专业课学习全过程。专业教学要由德育引领，开展课程思政改革，实现“道德培养、知识传递”的双重作用[1][2]。专业课程必须向立德树人初心回归[3]，与思政课程同行，相辅相成协同并进。

集美大学的一大使命是让青年学生不仅要有扎实的专业素养，更要有精益的科研精神、爱国爱校的情怀和高尚的人文修养。集美大学的嘉庚建筑记载着学校百年历史沧桑与成就，是本校工程管理学生学习工程的优秀范本，其精神内涵是集美大学拥有的宝贵且独特的精神财富，是服务本校工程管理专业立德树人教育的第一思政源泉。本文挖掘凝固在集美大学嘉庚建筑中的精神内核，与工程管理专业课程教学有机融合，更好地用优秀的精神内涵育人，提升工程管理专业学习和育人的协同效应。

一 集美大学嘉庚建筑概况与内蕴的精神

(一)集美大学嘉庚建筑概况及特点

集美大学校园内的嘉庚建筑集中诞生于20世纪50年代前，包括尚忠楼群(尚忠楼、敦书楼、诵诗楼)、允恭楼群(即温楼、明良楼、允恭楼、克让楼、崇俭楼)、南侨楼群等，由陈嘉庚先生亲自参与设计并主持建造。经历初期仿造西洋建筑，再到嵌入本地传统建筑元素的发展阶段，最后形成独有的人文内涵和表现形式的嘉庚建筑[4]。……