版画融入儿童美术教育，焕发创作新体验（下）

郭佳

三、坚持教学实践，丰富美育课程

《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：幼儿的学习方式是通过实际操作和亲身体验去模仿、感知、探究的，是在“做中学”“学中玩”“生活中学”，不断积累经验，逐步形成自己的理解与认识。

根据儿童的这一学习特点，我在进行版画教学时，首先介绍版画工具材料不同的运用方法、不同的作畫方式，然后利用夸张的语言和丰富的肢体动作引出教学主题，最后把“舞台”交给学生。孩子们尽情交流构思主题，认真表达创作的想法，“玩”似地操作工具，滚油墨时带着节奏哼着歌，完全沉浸在其中。这时候他们已不关心最终的画面是什么样子了，他们在享受这一刻愉悦的创作感受，整个过程充满快乐，课堂中流淌着创作的活力。下面我结合两个教学实例，介绍剪贴纸单色版画教学和吹塑纸多色版画教学。

（一）《怪脸》主题的剪贴纸版画

1.媒材准备

油墨磙子、马连（一种版画工具）或版画机、黑色油墨、卡纸、剪刀、白乳胶。

2.教学引导

提问：“你见过长得奇怪的脸吗？哪里让你觉得怪呢？”“你有没有想象过一个脸长得很怪的人？怪样子是不是很有趣？”我抛出这些问题，有些学生热烈地讨论，有些学生陷入沉思。我在和学生交谈中，突然做了表情夸张的鬼脸，逗得学生哈哈大笑，学生说：“这就是怪脸。”还有学生联想到老爷爷的脸等许许多多的创意，这种热烈的课堂气氛持续了十几分钟，学生们开始构思作品。

3.创作过程

（1）制版：用剪纸的方式表现怪脸的主题。……