我的奇思妙想

张文科

集合啦！集合啦！大家玩过“密室逃脱”吗？惊险烧脑的关卡，隐藏至深的“陷阱”，一环套一环，一关接一关，好不刺激！《作文大王》精心打造的密室逃脱之“奇思妙想屋”正在召唤你，新奇有趣，惊喜多多，让你脑力眼力齐“开挂”，还能掌握写作大招，“解锁”一个单元的习作哟。密室大门已朝你打开，快来加入闯关队伍！

作文闯关小分队播报：

本期作文密室为四年级下册第二单元习作“量身定制”哟！

“作文密室——奇思妙想屋！”古小古仰着头，一脸疑惑地念道。他的五个好朋友——李汶泽、王大海、雨清晨、面包仔、雨卿离也围在一旁，你看看我，我看看你。今天是他们来报道的第一天，他们终于通过了文叔叔的考核，但事情好像并没有那么简单。

文叔叔直入主题：“我建了一个大型实景作文密室，里面有不同主题的屋子。当你进入其中一个主题的屋子后，会有一些与作文相关的游戏、考验等着你，闯关的过程中，你就能理解并学会一种作文怎么写了。欢迎来到‘奇思妙想屋！”

“哇，我先来！”雨清晨一声惊呼打断了文叔叔的话。不等文叔叔说完，他就迫不及待地推开了门。其他几个人也跃跃欲试，跟着雨清晨进了门。

第一关陷阱

一进门，黑黢黢的通道直抵门前，通道一左一右，左方通道上写着“发明创造”，右方通道上写着“想象故事”。

“这个我知道，右边的通道是个陷阱！”正当其他人犹豫不决时，王大海开口道，“我们在三年级的时候写过《奇妙的想象》，那是要求我们编一个想象故事。而这次的主题，是让我们写生活中的奇思妙想，写你想发明创造的神奇的东西。”

几个人将信将疑地跟着王大海摸黑来到左边的通道尽头，摘下一个悬挂着的铜铸的“奇”字。

第二关发明

通道的尽头，一面墙挡住了他们的去路。墙上有三道门，门上各有一块提示牌，他们要根据本密室的作文主题，从三个选项中摘除一项。 “那肯定要排除锯子啊，其他两个是中国四大发明里的两大发明。”雨清晨说着就去摘锯子提示牌。“嘶……有电，吓死我了！”他一下子松开了手。

文叔叔在他们身后提醒：“你们想一想，我们为什么会想发明一样东西？是因为在生活中感受到了不便，所以想要去改善。这也就提醒我们，最好是立足现实，以身边的事物为依据进行合理的想象。比如‘充电式多功能拐杖‘弹力汽车‘会变魔术的笔……”

“我明白了！蔡伦发明造纸术，是因为在长期的宫廷生活中，他深感没有简易的文字载体的不便;鲁班发明锯子是因为用斧头砍树又累又慢，这都是为了改善生活。应该排除火药！”古小古说着，自信地把“火药”摘下后，取下嵌在后面的一个“思”字。门上的锁孔恰巧是“奇、思”两个字，将两个字按进去后，门果然开了。

第三关分类

映入眼帘的是一张圆桌，圓桌上放着五个托盘。这些托盘高低不同，应该是重量不一的缘故。圆桌中间还有一个挪不动的透明玻璃罩，玻璃罩下躺着一个铜制的“妙”字。

“这是什么意思？砸开吗？”几个人一边琢磨一边无聊地按动托盘，不知哪个瞬间，玻璃罩居然从中间均匀地打开了。他们刚想去取“妙”字，玻璃罩却又关上了。经过反复测试，他们发现只有当五个托盘高低均衡的时候，玻璃罩才会打开。

“我明白了！你们看这些模型，其实可以分成五个不同的种类：家居服饰、学习文具、交通工具、生活用品、桥梁建筑。这提醒咱们，可以从这几个方面入手写作文。这就解决了‘写什么的问题。”雨卿离一边说着，一边按不同种类把模型放到不同的托盘中，其他人也赶紧一起帮忙。果然如雨卿离所料，归类完毕后，五个托盘稳稳当当，他们顺利地拿到了“妙”字。

第四关要点

他们赶紧往出口走去，可是出口的门上有四个锁孔，还差一个“想”字。他们环顾四周，房间里没有别的机关了。“难道在墙上的黑板上？是想让我们在黑板上写一篇作文？”古小古眉头紧锁，疑惑地问。

“应该不是，黑板上写不下一篇作文。”李汶泽说着，忽然眼睛一亮，“我画个思维导图试试！”说着，他跑到黑板前画了一张思维导图出来。

可是思维导图画好之后，黑板并没有变化。李汶泽左敲敲，右抠抠，也没有找到那个“想”字，几个人陷入了迷茫。

“会不会跟这两个雕像有关啊？”面包仔指着门口的两尊雕像说。他们围着雕像从上到下看了几遍，雨卿离突然发现其中一个雕像背着的手里有一张纸，她将纸条抽出念道：“请说出本次密室作文的写作要点。”

“解决好了‘写什么的问题，接下来当然就是‘怎么写啦。首先要按照一定的顺序来介绍我们的发明创造，这样才有条理！”雨清晨胸有成竹地说道。

“要抓住它最突出的特点来写，写出它与现有事物的区别，还可以运用比喻、拟人等多种修辞手法表现事物的灵性。”王大海接着说。

“要写出所写事物的样子、结构、优点、特性、使用方法等。同时在这些内容中，又要有详有略，比如结构和特性就要详细描写。”古小古补充道。

古小古话音刚落，面包仔就激动地说：“我还有一招呢。要想写得有趣而不是像说明书，在写该发明创造的功能时，可以结合有趣的事例描写和场景描写！”

文叔叔满意地点点头，伸了个懒腰。这时，一个“想”字不知道从哪儿滑到了雨清晨的脚边，他赶紧捡了起来。

“哈哈，也没有很难嘛！”但当雨清晨把凑齐的“奇思妙想”四个字按入门上的锁孔后，却发现事情并没有他想的那么简单。

第五关作文

打开门，却不是出口，一套桌椅出现在眼前，上面放着纸笔。

“还是得写作文。第一篇作文，我来写吧，我觉得我好像会写了！”雨清晨说着，就坐下写起了作文。

未来的汽车

“唉，今天回家路上又堵车了，我觉得蜗牛都比咱们家的车快！”“今天又没有找到停车位，真是买车容易停车难啊！”听，爸爸又在抱怨了。自从买了车以后，爸爸几乎每天都在抱怨。我决定发明一辆解决爸爸困扰的汽车。

这辆车的外表跟普通汽车并没有什么不同，功能方面，除了已经实现的自动驾驶、太阳能动力、根据心情自动变色等基础功能之外，最值得称道的是车身内的两个按钮。一个按钮上画着一只耳朵，一个按钮上画着两个圆，大圆套小圆。

如果你以为“耳朵按钮”只有普通的语音通话功能，那就大错特错了。它实现了车与车之间的交流通话。一旦遇到交通拥堵，车身感知系统就会自动按下该按钮。车辆之间，谁的路途远，谁的路途近，它们都能自己交流;谁快、谁慢、谁让路，它们能自己决定;通往哪一处的哪段路最畅通，它们也会相互告知。有了这个功能，车辆再也不会碰撞，抢道、占道现象也不会再发生，自然也就不会拥堵了。至于你，你想在车里办公、追剧，或者干脆睡大觉，悉听尊便，任君选择。

如果你不想把主动权完全交给汽车，还想感受手动驾驶的快乐，也没关系。另一个“大小圆按钮”也可以轻松化解道路拥堵的苦恼，因为那是车辆变身按钮。只要按下这个按钮，车身就会缩小到和你的身体一样的长度和宽度，原本只能行驶两辆车的道路，此时就能行驶八辆甚至更多的车了。而且这个功能还有一个好处——可以督促爸爸减肥，因为他越瘦，车身才能变得越窄，越能见缝插针地停放，这样就再也不用担心停车位的问题了。

这辆车虽然现在还只处于“想象阶段”，但我相信，只要我认真学习，长大后一定会让这辆车进入“设计阶段”和“投产阶段”，等着吧！

（本文真实作者为河南省鹤壁市鹤翔小学的莫子青同学，指导老师为田园园老师，感谢他们的友情客串！）

写完作文后，他们才发现这个房间还有一道门，门上装了一台方方正正的设备。文叔叔说：“这是作文识别仪，把作文投进去试试！”

雨清晨把作文投入设备后，门并没有反应。

第六关点评

等了一会儿，房里的音响语音提示：“请其他同学点评作文。”

几个人面面相觑，“演讲家”王大海第一个发言：“这篇作文围绕‘道路拥堵‘停车难两个现实问题来展开想象，既新奇又实用，很牛！”

“主持人”雨卿离第二个发言：“文章层次清晰，第一部分由对话引入想象，第二部分略写外观、设计，第三部分详写功能、使用方法，第四部分暢想未来，整篇文章结构严谨，详略得当！”

李汶泽第三个发言：“文章过渡、衔接自然，语言风趣幽默。”

面包仔第四个发言：“我也想要一辆这样的车！写得很好！”

古小古见他们都把话说完了，只好说了一句：“同上！”

“咔咔咔……”

解锁的声音传来，通关啦！

（未完待续）