微课案例视角下的线上线下混合模式高等数学教学实践研究

郭莹 宋伟 许丽利

【摘要】本文从微课案例视角，针对线上线下混合式高等数学教学模式的构建进行了分析，在简要探索线上线下混合式教学模式应用优势的基础上，结合“可分离变量的微分方程”微课案例对高等数学教学改革实践进行了探究，并在此基础上提出了促进教学改革的建议，仅供参考。

【关键词】微课案例;线上线下;混合模式;高等数学

互联网信息大数据时代的到来，形成微课、慕课等不同的教学模式，智慧教学成为新时期构建全新教学模式的主要方向，这对高等数学教学中全新教学模式的构建产生了巨大的影响，极大促进了高等数学教学模式的系统革新。在此，高校数学教师在开展教学改革活动的过程中，有意识的引入线上线下混合教学模式，能发挥线上线下教学整合的优势，并且借助线上教学资源的应用对学生实施多元化的数学教学指导，使学生找到合适的数学学习方向，从而逐步提高教学效果，使学生的数学探究能力和综合实践能力得到针对性训练。

1.高等数学线上线下混合模式的应用优势

在对高等数学教学进行改革的过程中，构建探索线上线下混合式教学模式，展现以下几个方面的教学优势：第一，有助于激发学生的学习自主性。组织实施线上教学为学生预留足够的探索空间，凸显学生的主体地位，使学生通过线上自主学习和独立探索完成相关学习任务，形成对数学知识的个性化认识。……