浅谈新教改下如何提高农村中小学学生的阅读能力

于琦

从今年9月开始，全国小学和初中将统一使用“部编本”语文教材，教育部发言：语文迎来颠覆性改革，再不重视阅读真要吃亏了。现在孩子不阅读，根本应付不了考试！对于阅读少、不读书、不思考、写字慢、语言基本功不扎实的孩子而言，此次教改已经不是噩梦而是审判。从现在的教育发展趋势来看，“得语文者得高考，得阅读者得语文”。可见， 阅读教学是语文教学的一个重要环节，它贯穿于语文的整个阶段，我们必须加强学生的课外阅读，提高学生的课外阅读的能力。而目前在农村中小学，由于受办学条件的影响，学生的课外阅读量少，导致作文能力低，学生阅读兴趣不高，达不到应有的教学效果。如何针对农村的教学实际情况，提高农村中小学生的课外阅读能力，我认为应该从以下几方面入手。

一、重视激发学生的阅读兴趣

爱因斯坦说：兴趣是最好的老师。阅读教学的关键在于激發学生兴趣，帮助学生构建阅读知识体系。那么如何有效激发学生课外阅读的兴趣呢？

1、 好书引读，赏析激趣。教师要根据学生的年龄特点和知识水平帮学生选好读物，引导学生读好优秀的课外作品，让学生对文章阅读产生兴趣。授完新课，我喜欢推荐与课文相关的一些文章给学生阅读，还推荐与学生生活紧密相关的读物。如家乡的历史人物、风光名胜、地理环境等读物。总之，所推荐的读物，尽可能多种类型，以满足学生全面发展的需要。

2、活动激趣。在学校，老师要尽量多开展与课外阅读有关的活动，在有趣、丰富多彩的活动中，让学生体会到课外阅读的乐趣。……