小学班主任班级管理优化策略

张珠华

摘要：当前在班级管理过程中 ，班主任的地位愈加凸显。作为学生的引路人，班主任必须不断提高自身的班级管理经验和管理技巧，为学生创设良好的学习环境和生活环境，同时改进班级管理过程中的问题，不断优化班级管理，使班级真正成为学生成长的摇篮。

关键词：小学;班级管理;策略

前言：

小学班主任是班级管理者和班级活动的组织者，是非常重要的角色，其对于班级的班风、学生的学习生活、学生人格的培养甚至学生未来的发展都是至关重要的。

一、公平对待每位班级成员

有的班主任受到落后管理理念的影响，将后进生定义为学习成绩较差的学生，将优秀生定义为学习成绩好的学生，在评价学生时往往以成绩为主，甚至戴着有色眼镜看待后进生。因此，这些班主任在日常的班级管理中明显偏袒各方面表现优异的学生，经常把错误归咎于学习成绩不好的学生，这种区别对待学生的态度和做法，只会导致师生间产生隔阂、矛盾，也不利于班级的团结。因此，班主任应该对所有学生一视同仁，在班级管理中及时表扬表现较好的学生，但也要提醒他们不可以骄傲自满;要鼓励并关怀学习成绩一般的学生，提高对其关注度，让其体会到教师的关爱。例如，在选班干部时，班主任要让所有学生都成为候选人，然后让全班学生投票表决，且班干部最好是一学期选举一次，使全体学生有更多的机会参与到班级管理中，进而增强他们的班级主人翁意识。……