基于城乡教育一体化的学校特色发展

李磊 范小青 付岑

学校结合发展背景和现状，探索内涵发展模式，形成了学校特色发展模式。

1.一体化管理，确保同步

学校以“保障优质教育资源均衡化，带动平谷区教育发展，成为平谷区人才培养的摇篮”为出发点，秉承北师大附中“全人格教育”理念，形成特色的管理模式。

学校实行“一个法人，一体化管理”的办学模式，确保管理同步。重视行政管理，更重视教育理念渗透，关注教师个人成长，实现学校与教师协同发展，新招聘教師与本地教师融合与共同发展。

2.自我研修为主，集中培训为辅

“城乡教育一体化”战略下的学校特色发展，关键突出教师在学校特色发展过程中的执行者地位和作用。学校的建设和运行，主体在教师，关键在教师。

学校已经形成了一套较为完备的校本研修模式，包括以下三种研修策略。一是基于教师技能和课程建设的校本部培训研修策略。这是针对新教师的专属校本培训。学校对新招聘的毕业生或是社会招聘的教师进行岗前培训。二是校本培训立体分层策略。开展“两手抓”的区内外结合教研和“重点抓”的校本培训。重点围绕构建高效课堂开展教师校本研修，如“思维发展型课堂”培训、SCL（以学生为中心）教学法培训。三是课题研究带动与课程建设项目支撑相结合的教师专业特色化研修策略。

3.拓展德育途径，形成长效机制

学校坚持立德树人根本任务，在社会主义核心价值观教育的引领下，拓展德育途径，以德……