新课改下小学数学教学模式的优化策略探讨

陈江安

摘要：在教育领域深化改革热潮中，小学数学教学模式优化，已经成为了教师教育教学工作的重中之重。教师要结合小学生的实际学习需求，以及未来发展方向，积极开展创新性教学活动，通过不断的创新与变革优化过程，践行新课改教学方针政策，履行新课改的要求、理念，积极开发小学数学学科教学模式，增强小学生的数学记忆能力、解题能力、思考能力，让小学生在有效的教学模式优化背景下，增强整体学习能力。

关键词：新课改;小学;数学;教学模式优化;有效策略

引言：

数学学科教学是一个循序渐进的过程，教师要将基础知识进行有效普及后，进行教学难度和教学深度的拓展，使小学生有一个缓冲学习的时间和空间，及时调整学习心态和学习策略，积极配合教师的系统性教学活动，进行实践学习与探究，提高学生对知识的理解与应用技能，另外，教师要遵循新课改的教学目标，鼓励小学生在实践学习活动中，培养探究兴趣、锻炼认知能力、养成分析习惯，逐步开展自主学习活动，跟随教师的教学引导进行学习活动，使小学生数学探究能力全面增强。

一、发挥学生主体作用，转变数学教学模式

教师要迎合新课改的教学要求，帮助学生在实践学习活动中，将被动地位转为主动地位，成为小学数学课堂真正的主人，让小学生可以在自主、交流、合作的氛围中，深入探究数学知识点，培养数学学习兴趣，进而改变传统小学数学教学的灌输式、说教式教学活动，全面增强小学生的数学学科核心素养。……