基于STEM理念下“智能蚕室”的设计研究

谢洁玲

摘要：生活在城市里的孩子，接触大自然的机会不是特别多。本学期三年级制作基于STEM理念下“智能蚕室”就为学生提供了机会。有养蚕经历的同学都会发现蚕的粪便、剩桑叶很难分离，蚕便较多难以清理，导致蚕的存活率不高发生大批量死亡的现象，于是笔者带领学生通过创意设计，结合STEM教育理念，制作出一个智能化的多功能“智能蚕室”，大大提高蚕宝宝的存活率和方便学生的观察蚕的一生。

关键词：饲养蚕;STEM理念;智能蚕室

《蚕的一生》是小学科学教科版三年级下册《动物的一生》单元，学生通过养蚕，经历了对蚕生长发育全过程的观察，做了许多记录，对蚕的一生有了一定的认识，了解到蚕的粪便、剩桑叶很难分离，蚕便较多难以清理，导致蚕的存活率不高发生大批量死亡的现象，为了让蚕宝宝健康成长，不再夭折，笔者带领学生设计蚕宝宝舒适的家，在设计时结合STEM教育理念，将科学、技术、工程、数学等因素综合考虑，设计出既方便学生换桑叶和便捷地清理粪便的“智能蚕室”，还能健康养蚕，让学生更喜欢观察蚕的一生。

一、跨学科融合，提出设计方案

STEM教育理念是跨学科融合，即跨越学科界限，把科学、技术、工程、数学等学科的知识和方法进行融合应用，以基于真实世界问题的项目式教学，解决实际问题，让学生收获“像科学家一样思考，像工程师一样解决问题”的能力。在教学中，倡导以项目式学习。在设计前作者提出一系列的问题：1.如何设计一个便于观察的桑蚕饲养容器？……