浅谈小学数学教学中培养学生提出问题的能力

李秀娟

课堂提问是数学教师组织学生课堂教学的重要方法，是教师激发广大学生积极独立思维的重要动力，是教师开启激发学生思维智慧之门的重要钥匙，是学生信息资源输出与问题反馈的重要桥梁，是通过沟通促进师生思想认识、产生社会情感文化共鸣的重要纽带。一个好的课堂提问能够把一个学生迅速带入"问题情境"，使他们的学习注意力迅速地被集中转移到特定的某个事物、现象、定理或某个专题上;同时能够主动引导其他学生进行追忆、联想，进行一种创造性的的思维。一个好的课堂提问有助于教师提高引导学生充分运用有价值教学信息分析解决实际问题的思维能力和学生语言综合表达能力;同时有助于保证教师及时快速得到学生反馈教学信息，不断优化调控课堂教学工作程序，实现课堂教学有效目标。在我国小学数学学科教学中，对培养学生正确提出问题能力的知识培养尤为重要。那么，在我国小学数学课堂教学中，如何有效培养中小学生独立提问的思维能力呢？下面就此问题谈谈自己的几点工作想法：

一、鼓励学生，让他们具有一颗乐于提问的“心”

学生不向任课老师提问的一个主要心理原因也就是他们不愿意多提问。这部分学生大多对待学习活动目的性还不够明确，学习活动积极性没有得到调动起来。他们在整个课堂上总是想充当”收音机”，不想在整个课堂上自己开动脑筋主动提出出问题。……