幼儿混龄绘本阅读方法浅析

张燕燕

摘要：我们把3-6的儿童放在一个空间里面进行绘本阅读这种模式我们叫做混龄绘本阅读。在开展混龄绘本阅读的时候，我们要考虑到不同年龄段孩子的生理、心理，还要创设一个富有层次性的宽松环境。同时，也需要教师摸索适合各个年龄段幼儿的绘本阅读指导方法。

关键词：混龄;绘本阅读;方法

绘本，顾名思义就是“画出来的书”，即指以绘画为主，兼附有少量文字的一类书籍，这类书籍有它自己的特色，是幼儿园小朋友喜欢的读物。混龄绘本阅读是要把不同年龄的幼儿放在一个空间里面进行阅读。不同年龄的幼儿他们的特点，心里的想法都是不一样的，正因为这样就加大了教师阅读指导的难度，因此基于混龄阅读的特殊性，教师在开展绘本书阅读活动中，更应注重绘本书目的选择、阅读环境的创设以及对不同年龄段幼儿采取不同的绘本阅读指导方法。

一、混龄阅读环境的营造

首先，要想幼儿喜欢阅读，环境很重要。在日常生活中渗透阅读内容，为幼儿提供阅读机会和场所就显得十分重要。开展混龄阅读活动的环境必须考虑到不同年龄段幼儿的特点，创设一个富有层次的弹性环境。书架可以分为低、中、高几个层次，保证不同身高的幼儿都可以方便地拿到自己想要的绘本。也可分类年龄段的书架，分底，中，高层次的书，另外绘本要充足、种类多样，能满足小、中、大三个年龄段幼儿的需要。这样，不同幼儿可以根据自己的阅读水平及兴趣来选择适合的绘本。……