试析幼儿园生成课程及实施

朱俊青

摘要：幼儿园生成课程是以新课改的发展与实施为背景而产生的，教师是直接的参与者和落实者。这也是幼儿园课程的改革方式之一，受到了人们的广泛关注。如今，幼儿园生成课程在幼儿身心全面发展的过程中发挥着非常重要的作用，为幼儿园的课程设置方向提供了根本性的指导。对此，本文简要阐述了生成课程的概念，结合笔者自身教学实践，就幼儿园生成课程的实施提出了几点个人建议，以供参考和借鉴。

关键词：幼儿园;生成课程;实施

大教育家陶行知先生曾说“生活中无时无刻都含有教育意义。到处都是生活，到处都是教育，整个社会生活也是幼儿接受教育的良好时机。”幼儿园教育纲要中也明确提出：在组织幼儿教育活动时，要注重综合性、趣味性和活动性，充分展现寓教于乐。

一、幼儿园生成课程概述

幼儿园生成课程是设置和形成幼儿园课程的一种主要方式，因为又被成为幼儿园生成活动。而所谓“生成”，即是是根据幼儿自身的兴趣、需要及经验，通过环境交互作用而自主产生的运动，是教师与幼儿进行互动的一种过程，有助于教师对幼儿兴趣点与需求方向的判断，并在互动过程中进行不断地调整与改进，最终形成提高幼儿学习有效性的发展性课程。在这一过程中，幼儿是生成活动的主体，要让他们在活动中自主提出问题，自主思考相关材料的操作与搜集方式，充分发挥幼儿的主体作用，充分发挥教师的引导者和支持者作用，以此引领幼儿逐步走近活动目标。……