心之所向 幸福教师路

马志宏

摘要：教师是天底下最光辉的职业，这个评价既是我们作为教师的光荣，也是作为教师的责任所在，社会对我们有较高的期望和评价，那么我们就应当回馈社会更高的责任，更高的教学质量。所谓教师幸福之路，就是“教好书，育好人”，践行一名教师的职业道德，励志为“国育才为党育人”，不断立德树人，为建设富强、民主、文明、和谐的美丽中国输送建设者和接班人。基于此，我将结合个人的教学经验及教学收获浅谈教师的幸福之路。

关键词：幸福;教学之路;成就感

步入教师这个行业门槛有些时间了，平日里只管埋头工作，不是教书，就是育人，很少有时间坐下来慢慢分析人生，思考人生，品味人生。想曾经，初来乍到，总感觉生活单调，索然乏味，然几经回味，这也许就是教师的独特魅力，或许就是教师的行业幸福吧。

幸福是什么，可谓“仁者见仁，智者见智”。有说，幸福是春天看见第一抹绿色映入眼帘;有说，幸福是夏天百花盛开嗅得香飘四野;有说，幸福是秋天欣赏漫天红叶飞舞;有说，幸福是冬天感受银装素裹的美妙……原来，幸福如此简单，如此直接！

当身边许多同事在大声疾呼“幸福在哪里”时，我却以三尺讲台为中心享受着幸福的惬意。每当走进教室，看到学生渴望的眼神时;每当教师节，收到快乐的祝福语时;每当考试后，你的学生取得佳绩时;每当走在路上，学生向你投来感恩的目光时;每当耐心教育后，学生流露悔恨的泪水时;每当任务完成后，领导同事对你的工作进行肯定时……你不是沉浸在幸福中吗？

其实，幸福是一种心态，它不取决于人们的生活状况，而取决于人的心境，所谓“知足者常乐”就是这个道理。

在我看来，作为教师，最大的幸福就是看到自己所教的学生长大成人，不一定都成材，只要以“四有”为准则做人就好。我们每天面对的不是无语的机器，而是一张张朝气蓬勃的笑脸。你的言传身教，你苦口婆心地教导，你潜移默化地启发，就像初春的小雨，滋润着一颗颗小树苗茁壮成长。桃李不言，下自成蹊。三年一个轮回，几许年后，曾经的小树已经身高体阔，参天向日，那时，难道你没有莫大的成就感？

人非圣贤，孰能无过？作为教师，我们不能让眼睛充分发挥其苛刻的一面，而要使其善于发现的优势表现地淋漓尽致——不断搜寻学生的长处。在实际工作中，我们应该承认客观，尊重差异，改变观念，并善于分析和引导学生之间的差异，从而进行针对性的教育，去充分挖掘每个学生的潜能，并使之得以更大的发展。畢竟，我们的教育不是为了造就模式化的“标准件”，而要铸陶出适合大众口味的“奇特件”。

我想，心之所向，心之所想，极尽学生，就像待之己子。试想，谁人不瞅自己的孩子高兴呢？孩子进步了，你喜上眉梢，更要多加鼓励;孩子不听话或者成绩下降了，切不可雷霆万钧，而要耐心分析，细心讲解。久而久之，一丝丝转变，一点点进步，一次次欢笑，一回回成功，难道唤不回你欣慰的笑容？因此，对自己和学生要有一颗平凡心，既然做老师，就要对得起学生，要不断发现他们的优点和长处。想到这点，做到如是，心态还能有差？

不要迷惑，只有那些善于付出的教师，才能抓住教育幸福的踪影;只有那些勤于思索的教师，才能跟上教育幸福的脚步;只有那些勇于不断进取的教师，才能体验到教育的幸福。

老师们，朋友们，如果只是为了追寻好的结果，而忽视过程的重要性，那你将始终生活在劳累之中。其实你完全不必刻意关心你最后的成绩，因为你平时工作扎实了，日常基础夯实了，最终的结果可想而知。试想，如果你陶醉在对课堂的设计当中，沉浸在如何调动学生积极性方面，在板书中，在提问中，在作业本上，在试卷上，寻找属于教师的独特美，体验属于教师行业的幸福，难道激情、投入不会点燃你幸福的热火？

初入教师门槛，我总感觉不适应，总觉得没事干，经过认真思索，我认为自己主要在于没有全身心投到教育事业，缺乏教师应有的奉献精神。症结找到了，但没有捷径，没有窍门，药品就是不断努力，刻苦钻研。

我越来越认识到：要想学生端好一杯水，自己就该去做长流水。此外，如何把自己的水巧妙地倒给学生，甚至使其学会造水的本领，乃是我教师生涯无尽的追求。如此一来，我发现：自己是快乐的，是幸福的，即使有些许不快，那只能证明自己努力还不够。请想，孙维刚老师既然能够为清华、北大输送众多优秀学子，其背后的艰辛你可曾想过？歌德有言：“人们只能认识自己所爱的，爱或激情越强烈越充沛，认识就越深刻越完整。”

长久的思索，不断的思考，反复的操作，大量的实践，我深刻认识到，幸福是“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的追求;追求，是陶渊明“问君何能尔？心远地自偏”的人生选择;追求，是李太白“天生我材必有用”的人生豪迈;追求，是毛泽东“问苍茫大地，谁主沉浮？”的人生感叹……追求，该是人民教师“蜡炬成灰泪始干”的无悔付出。

教师的劳动是平凡的，但顶着“天底下最光辉的事业”的帽子，却又是伟大的。其实，幸福并非远你而去，只要你能够拥有一颗平常心。生活中，每个人都希望幸福与自己朝夕相处，只要我们放宽心思，睁大眼睛，就会惊喜地发现：幸福就在身边！

参考文献：

[1]阮妍琳.做幸福型、智慧型教师[J].新课程（上），2019（03）：218.

[2]邓淑梅.做幸福教师，品幸福教育[J].科学咨询（教育科研），2018（07）：51.

[3]徐丽.引领教师走上自我成长之路[J].人民教育，2018（09）：47-49.