小学高年级数学体验式学习的教学探析

何君祥

【摘要】近年来，新课改在教育领域的步伐越来越近，传统的数学教学方式，以教师讲授，依据教材进行学习的模式受到了很大的影响，这样的教学模式严重阻碍了学生在学习活动中发挥自身的主体作用，也不利于学生积极地进行学习，这就要求教师要善于在教学方式上进行创新，要让学生成为课堂上的主体，对课堂上的内容充满好奇心，由此新生的一种教育模式很受教师的喜爱——体验式教学。本文就小学数学体验式学习的现状及教学措施展开论述。

【关键字】小学数学  高年级  体验式学习  现状  措施

【正文】近年来，在新课改发展的趋势下，体验式教学在教师教学中的地位变得越来越高，同时教师在实现体验式教学的过程中要注意方法的探寻，利用丰富多样的方式来提升数学的魅力，也让学生在多姿多彩的体验式教学中实现自身能力的提升。体验式教学方式的建立必须让学生认识到自己是学习活动中的主人，教师要引导学生从体验式教学模式上发现数学学习的乐趣，让学生养成发现问题、解决问题的能力，从而使体验式教学在数学课堂上发挥更大的作用。

一、分析数学体验式学习的教学现状

1.1体验学习方法比较单一

新课程改革以来教育部为了提升体验式教学的广度，将日常生活中的所见融入到数学教材中，这时缺乏教育经验的教师面对数学课时会产生错误的想法，过度地信奉权威，错误的认为课本中的内容都是完美的，认为只需要按照课本的编排方式讲授下来就可以，这样的教学方式容易导致学生在学习中逐渐陷入机械化的误区，也难以实现预期的教学目标。……