小学德育生活化教学的现状及对策研究

陈金容

摘要：据不完全统计调查未成年人的犯罪率一直“居高不下”，而在传统的教育理念下学校和家长也更加注重学生的分数成绩，对于学生的德育教育反而忽视，这样重才智轻德育的教育现象才导致很多人都感慨现在的“青少年是不堪重任的一代”，这些现象都在告诉我们在小学中开展德育教育“迫在眉睫”。

关键词：小学;德育;生活化教学

开展德育教育教师可以加强班级的管理，在日常教学过程中注重对学生德育教育的培养，因为班级是学生的主要活动场所，教师为学生创造一个良好的环境，帮助学生促进心理健康发展，深入了解学生，基于学生需要的关怀和尊重，从而打造高效率的小学德育生活化教学。

一、小学德育生活化教学的现状

很多学生表示为什么对于升国旗、见到老师和客人主动问好、在接受别人帮助时微笑致谢、态度诚恳的向别人请教问题等行为很不理解，还有学生讲为什么不可以直接点，将一些原本简单地事情变得复杂是干什么，对于这些问题教师经常会说这是中华民族传承下来的智慧，因为我们是“礼仪之邦”等等解说，但是显然并不能满足学生的好奇心。而学生在家里犯了错误会找借口，甚至因为害怕被责罚而撒谎，对于自己答应了的事情不能很好地去完成，不知道及时归还别人的东西等行为，这些生活中的小事有时候很难引起家长的注意，在学生犯错之后也只是粗鲁的责骂或者“一笑了之”，忽视了这些细小行为背后的深意，这样是不对的，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”就是要从“娃娃”抓起为学生养成的良好行为意识。……