做好学生初高中英语衔接学习的领路人

李娟

摘要：高中英语与初中英语相比，无论是知识储备还是能力的要求上，都是一次大的飞跃：词汇量扩大（中考要求1500-1600个词汇量及200-300个常用短语的积累，而高考则是3500词）。课文篇幅增长，语法的难度和灵活度提高，提升了听力、写作的要求。如果学生用初中英语学习时的简单模仿、识记和背诵的学习方法，是不能适应高中英语学习的。以往的教学经验可以看到，适应性强的学生因成绩不断进步而学习积极性高，接受新知识也快，而那些初中英语基础本来就薄弱的、适应性差的学生学习成绩止步不前，对英语学习失去了信心。因此，在初高中英语衔接教学中，如何引导学生尽快适应高中英语学习，这是我们高一英语老师不断探索的一部分。我就从自己的教学实践谈谈自己的几点具体做法。

关键词：高中英语;英語衔接

一、抓兴趣，树信心，低起点做好初高中衔接教学

兴趣是最好的老师，坚持英语学习活动观理念，充分利用多媒体等教学手段，精心设计丰富多彩的课堂活动是让学生对英语学习兴趣保鲜的最好办法。比如，开学第一课我用一首节奏明快的英语视听歌曲Welcome back to school 导入，很多学生对这种rap音乐很感兴趣，有人都开始跟着摇头晃脑地唱起来，这就消除了学生初次进入高中英语课堂的紧张心理。另外，在讲Unit1直接引语变间接引语时，我设计了这么一个小组活动：四人一小组，第一个同学用英语介绍自己的hobby，第二个同学给第三个同学转述，以此类推，依次轮流。……