研究命题形式 掌握解题规律

樊金梅

摘要：高考小说阅读需要在准确审题的前提下，作出既简明扼要又紧扣要求的解答。因此，在复习备考中务必做到熟知小说三要素， 了解命题形式，学会理解、分析出题意图，掌握解题规律。

关键词：高考语文;小说阅读;规律

一、考题解读

2020 年高考课标卷文学类文本阅读是一篇题为《书匠》的小说，讲的是图书馆古籍修复师老董坚持“不遇良工，宁存故物” 的传统理念，用古法修复了一本清雍正国子监刊本《论语》，终成为修书界英雄的故事，小说赞美的是恪尽职守、精益求精的工匠精神。第 8 题问的是小说划线部分表达了老董怎样的心情？考查的是学生分析小说中人物心理情感及变化的能力。这种题属于对人物形象的一种局部考查，作答时，要先通读文本，掌握小说故事情节及情节变化，然后再仔细揣摩文中划线部分对人物的描写，通过对人物语言、心理等的刻画，从而把握小说中人物心理情感的变化，进而解析出人物的心情。

二、存在的问题

（一）文章没读懂，指向不明

所谓“文以载道”，文学类文本阅读题的命制，一方面要贴近生活，一方面要体现社会价值引导倾向。《书匠》这篇小说就很好地体现了“立德树人”的社会价值引导功能，它赞美精益求精的工匠精神，有部分学生揪住老董当面反驳领导这一点，将主题定性为歌颂刚正不阿、敢于反抗权威的精神，这是没有读懂文章的内涵和主题，答题时自然指向不明。另外《书匠》一文除了主人公老董外，还有“我”“我”的父亲、我的爷爷即老馆长， 及一个名叫小龙的工作人员，有学生竟然没有读懂人物关系，张冠李戴，这纯属非技术含量的低级的没读懂了。……