《书面纠正性反馈与二语发展》评介

朱一凡 汤志明

摘  要：本文对John Bitchener 与Neomy Storch的新作进行了介绍，并做了简要评价。该书较为全面系统地梳理了二语写作反馈领域的最新研究以及理论依据，为国内二语写作教师的教学实践提供借鉴以及为二语写作反馈研究提供理论指导。

关键词：《书面纠正性反馈与二语发展》;二语写作;反馈

中图分类号：H319.3 文献标识码：A 文章编号：2095-9052（2021）08-00-02

二语习得在研究领域里一直具有争议性，因此也产生了很多关于此方面研究成果的话题就是书面纠正性反馈。其中， 反馈是否能促进二语的发展是一个引发了很多针锋相对的观点。例如，Truscott持续地对二语习作中的语法错误提供反馈这一行为进行了批评，而有大量的研究人员则通过实证研究表明书面纠正性反馈无论是对于学习者在短期，还是长期的写作表现方面都有明显帮助。

奥克兰大学的John Bitchener教授以及墨尔本大学的Neomy Storch合作的新书Written Corrective Feedback for L2 Development（John Bitchener&Neomy Storch.2017.Written Corrective Feedback for L2 Development. Bristol;Buffalo：Multilingual Matters.ISBN 9781783095049 ）从认知理论和社会文化理论两个视角，围绕纠正性反馈是否对二语发展有积极影响这一议题，提供了较为全面的综述和批判性的分析并基于该分析提出一系列研究建议和展望。

一、全书简介

全书分为六章。在第一章中，作者介绍了该书的写作目的，界定了核心概念，解释了书面糾正性反馈研究的意义，并对全书的结构框架进行了总体介绍。第二章从认知理论视角探讨了书面纠正性反馈与二语发展的关系。第三章从认知理论视角下对书面纠正性反馈研究进行了回顾。……