文化研究视角下科普短视频的传播机制分析

摘要：在移动互联网时代，短视频以内容形式丰富、创作风格多元、浏览互动便捷等优势获得了用户的普遍喜爱。越来越多的科普创作者利用短视频的传播特点，将科学知识制作成通俗易懂的短视频传达给受众。本文从文化研究视角出发，分析在科普短视频传播的过程中传播者、内容和受众呈现出来的新特征，在未来科普短视频的发展研究中为创作者、研究者提供借鉴。

关键词：短视频；科普教育；文化研究；传播特点

中图分类号：G206 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2021）08-0105-02

近年来，短视频凭借碎片化浏览、短平快传播、实时互动性强等特点持续吸引大量用户。科普短视频作为短视频中的一个重要分支，在推动科学教育平民化、全民化方面起到了不可替代的作用。相较于传统的科学传播方式，科普短视频的传播者、内容和受众都呈现出前所未有的新特点。

文化研究是英国当代文化研究中心的研究者发展起来的研究传统，尤其关注文本和受众。从早期霍格特开始由精英视角转变为从民众内部观察他们的文化，到费克斯的通俗文化研究，彰显着文化从“精英独享”到“平民共享”的下沉趋势。这并不意味着文化高踞枝头的堕落，而是化泥护花的重生。本文结合知识—权力理论、表征理论、通俗文化研究理论等对科普短视频的传播机制进行深入分析。

一、“知识—权力”分散化背景下的科普短视频创作者

传统的权力理论将权力定义为“Power”，即“力量”；而法国学者福柯将权力定义为“Relationship”，即“关系”。……