基于OBE理念的在线开放课程资源的设计研究

摘要：针对在线开放课程资源设计存在的问题，探索基于OBE理念的在线开放课程资源改革方案设计，将OBE理念与高等教育的培养目标相融合，以此指导本科课程配套的在线开放课程资源设计，回溯式设计方式使得所开发的课程资源更加合理，以适应社会行业的发展变化。

关键词：OBE;在线开放课程;课程资源设计;课程资源

“互联网+”时代背景下，教育信息化已成为教育领域发展的必然趋势，相关政策的相继出台为教育信息化的稳步发展奠定了基础。作为高等教育，进行教育改革和课程资源的大力建设成为其顺应时代背景稳步健康发展的内在需求。同时科学技术的进一步发展，为互联网与教育的深度融合提供技术保障。 科学技术的发展促进人们进行跨越时间、空间的学习，在线开放课程也随之产生。随着在线开放课程的深入研究，课程资源才是课程的核心。

一、OBE理念

OBE是指成果导向教育，是由美国首先提出来的，即教学设计及教学实施的目标是学生通过教育过程最后取得的学习成果。 OBE强调学习成果，即希望学生取得什么样的成果，如何取得这些学习成果以及如何判断学生已经取得这些成果，而成果是学生最终取得的学习结果，是学生通过某一过程学习后所能达到的最大能力。成果导向教育衡量学生能做什么，而不是学生知道什么？清楚聚焦、扩大机会、提高期待和反向设计是 OBE理念 的四大实施原则。

二、在线开放课程资源设计存在的问题