PDCA循环法在CCU护理实习带教中的作用分析

杨月

摘要：目的：研究PDCA循环法用于CCU护理实习带教的价值。方法：2020年6月-2021年5月在本院CCU中实习的护生40名，随机均分2组。研究组采取PDCA循环法，对照组行传统教学。对比考核成绩。结果：针对实践操作与理论知识考核成绩，研究组分别是（90.26±3.42）分、（95.17±2.06）分，比对照组（82.15±4.76）分、（86.34±3.19）分高，P<0.05。针对教学满意度，研究组100.0%，比对照组80.0%高，P<0.05。结论：于CCU护理实习带教中用PDCA循环法，利于考核成绩的提升，及教学满意度的改善。

关键词：CCU;作用分析;PDCA循环法;实习带教

医院组织结构中，CCU占据着一个至关重要的地位，且其还具有突发与高危等特点，拥有比较先进的一些医疗设备，但患者病情通常极不稳定，中老年人占据多数，基础性疾病较多，稍不注意，便会引起不良事件，危及患者生命健康[1]，为此，医院有必要组建一支综合素养与操作能力都较强的CCU护理团队。本文选取40名CCU护生（2020年6月-2021年5月），旨在分析PDCA循环法用于CCU护理实习带教的价值，如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

2020年6月-2021年5月在本院CCU中实习的护生40名，随机均分2组。研究组女性19名，男性1名，年纪在18-22岁之间，平均（20.42±0.83）岁。对照组都是女性，年纪在18-23岁之间，平均（20.57±0.79）岁。2组年纪等资料对比，P>0.05，具有可比性。

1.2 方法

研究组实习带教用PDCA循环法，详细如下：（1）组建带教团队，从科室中选拔多名综合能力强且经验丰富的护士入组，并从中挑选1名护士作为组长，主要负责带教工作的统筹与安排。待护生进入CCU后，带教组长需与护士长协商，同时根据大纲要求、护生实际情况及科室特点等，明确教学计划与教学目标。……