小学道德与法治生活化教学策略

陈源琼

【摘要】小学阶段是学生人格塑造和习惯养成的关鍵时期，小学教育肩负着对学生进行启迪的重要任务，在小学的道德与法治课程中，教师要结合课程的教学特点，探索恰当的教学方法，帮助身心还不成熟的小学生建构关于真善美的正确认知，养成积极健康的情感态度和价值观，将道德与法治教育与学生的生活实际相结合，让理论结合实际，教育反哺生活。

【关键词】小学;道德与法治;生活化教学;策略

引言：道德与法治教育，是与我们的日常生活最贴近的一项教学内容，其教学素材和教学理念，皆来源于现实生活，且其教学目的也是将课堂所学应用于生活。在道德与法治课程的实际教学过程当中，教师要注意结合生活热点新闻和时事材料，配套教材内容，对学生进行相关知识的传授和讲解，尽可能的让学生参与到课堂中来，强化其实践性和生活性的特点，让道德与法治这两条“红线”贯穿教育发展的始终。

一、小学道德与法治生活化教学的意义

众所周知，道德与法治课程的教学内容，与现实生活相互依托。为了更好的实现教学目的，促进学生对知识的理解和接受，需要教师从生活出发，帮助学生正确认识社会生活中的各种行为和现象，树立正确的评判标准。小学生正处在身心发育的关键时期，他们的世界观和价值观正在建构过程中，小学教育作为基础教育阶段的初始环节，需要对小学生进行良好的教育启蒙。……