色彩教学在小学美术教育中的应用刍议

吕芳

【摘要】小学美术教学之中，色彩教学作为基础性但关键的学习内容，在进行小学阶段的美术教学过程中，教师们应着眼于美术创作的本质，让学生在自由发挥创作的绘画过程中，以学生对美术产生的浓厚兴趣为起点，让学生体会到乐趣，主动参与到美术之中。

【关键词】色彩教学;小学美术

引言：

小学美术教学是一个提升学生们初步的审美能力、素养以及能够使得学生有所全面发展的重要的基础性的阶段。色彩教学作为提高学生色彩搭配、美术素养的看似简单确实为重要和基础的组成部分，需要教师有所重视，让学生搭建好美术学习的基础阶段。美术教学之中存在一些未得已解决的问题，这些问题需教师们加以重视，比如老师对学生进行单一的授课，学生们的特性得不到充分的重视，单纯接受老师的指示会让学生的创作性受限，发挥不了其个人的美术创造力，严重打击学生兴趣和信心。所以，就色彩教学而言，小学美术老师应当对传统的教学方式——比如缺乏创造性地灌输式学习、仅限制于课本知识等等能够有所改进。

一、引导观察，激发色彩兴趣

激发学生兴趣，是引导学生进行色彩学习的一个非常重要的关键步骤，小学生往往对能够在其感官上获得刺激的事物有强烈的感受及印象，因此，教师可以通过为学生提供更多观察色彩的机会，让学生在观察中增深认识，获得独有的感受，体会色彩独有的魅力。引导学生多去观察，多去感受，能够避免传统教学形式之中学生对容易使其产生枯燥乏味的心理的知识理论产生逃避的想法。……