以《诗经》课程思政教学为例探索大学语文的创新实践

杜义宁

摘要：“课程思政”是当前教育领域的一个热门话题，也是推动当前教学改革的重要力量。高校的大学语文课程兼具人文性、思想性和工具性，在课程思政实践方面具有得天独厚的优势。中国传统文化经典中蕴含着丰富的课程思政教育资源，大学语文课程在对文学经典的品读鉴赏中不仅要向大学生传递基础的文化知识，更要深度挖掘其背后所蕴含的思想道德教育价值元素，在教书中育人、授业中传道，做到“文以化人、文以育人”。本文以《诗经》课程思政教学为例，探索大学语文课程的创新实践。

关键词：《诗经》;课程思政;大学语文;创新实践

一、课程思政背景和内涵、形式

习近平总书记在《全国高校思想政治工作会议讲话》上指出：“其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”总书记的这一指示为“课程思政”的发展指明了方向。

“课程思政”是指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式，将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把立德树人作为教育根本任务的一种综合教育理念。就是“把思政教育的相关内容有机地整合到相关课程内容的教学实践环节，在课堂教学过程中润物无声地达到立德树人的目标”。课程思政的主要形式是将思想政治教育元素，包括思想政治教育的理论知识、价值理念以及精神追求等融入到各门课程中去，潜移默化地对学生的思想意识、道德品质产生正面影响。……