初中科学实验模式探微

赵靓

摘要：分组实验教学是初中科学教学重要学习方法。它不仅能够提高学生的实践操作能力，还能激发学生有目的的进行创造，还让他们在分组中相互讨论，共同学习。

关键词：分组实验;科学实验;实验意义;实验方法

引言：分组实验是科学实验中的重要环节，但由于传统应试教育的影响，许多高校老师让分组实验教学流于形式，并没有发挥作用，或是没有找到正确合理的办法，实验效果大大打了折扣，只让学生死记硬背公式或者是实验结果，根本没给学生机会让他们亲自动手操作，用实践去检验结论。

一、初中生科学分组实验的现状

在初中科学教材中，与实验有关的内容占了很大比重，贯穿整个初中科学教学。但是，现阶段科学实验教学中，仍然存在一些问题，主要表现以下几个方面：（1）部分教师照本宣科，缺乏趣味创新;（2）老师仍旧采用传统死板教学方式，让学生听实验、记实验、背实验，根本不做实验，只是单纯应付考试;（3）在实验前，教师没有做好足够的准备，导致实验失败，很有可能对学生有错误引导作用。（4）实验脱离了生活实际，缺乏与生活的联系，没有学习价值。（5）教师过多参与到学生分组实验中，让学生失去了自己独立完成实验的自主性，没有起到锻炼学生实践动手能力的作用。（6）分组不合理，各小组成员无法相互协调实验，共同分工实验。（7）教师过于依赖新兴多媒体技术，让学生缺乏做实验的体验感。

因此，面对当前科学分组实验教学的种种问题，如何进行有效的实验教学显得尤为重要，这关系到教学的最终效果的优劣。……